LA FERME D’OSCARE
Un Lieu où les jeunes trouvent un cadre de vie stable, rassurant, cohérent et structurant dans une ambiance familiale où chaque personne a sa place.
Possibilités d’accueil
Places
filles
Places
Garcons
possibilité d'accueil d'une fratrie
UN RELAIS
POUR LES INSTITUTIONS SPÉCIALISÉES
POUR LES SERVICES CHERCHANT UN LIEU D’ACCUEIL POUR LES JEUNES
RELEVANT OU NON DES ÉTABLISSEMENTS SPÉCIALISÉS
DANS quels CAS ?
Rupture avec l’environnement habituel, éloignement
Soutien relationnel
Apprentissage de la socialisation
Construction de projets individualisés favorisant la réadaptation et l’intégration sociale
Activités Associant l’Animal
UNITÉ DES FILLES
1 maison d’habitation comprenant :
Véranda
Salle de jeux / réunions
Salon TV
Bureau
4 CHAMBRES 1 LIT
2 salle de bain
Dont une avec WC
1 WC
Appartement de fonction
Chambre, cuisine, salle de bain/WC
Buanderie
UNITÉ DES GARÇONS
1 maison d’habitation comprenant :
Salle à manger
Cuisine et salon
Salle de jeux / réunions
Buanderie
2 caves
Gardes manger
salle de bain
2 WC
1er étage :
Espace privé de la Directrice
2 chambres et 1 Salle de bain/WC
2ème étage :
Espace des garçons
1 chambre-1 couchage
1 chambre-2 couchages
LOCAUX POUR LES ACTIVITÉS
- Garage
- Atelier
- Salle d’alimentation
- Salle de toilettage
- Local poulailler, lapins …
- Sellerie
- 5 Parcs chiens
- 3 Box Chevaux
- Stabulation chevaux
- Manège équestre (propriété de l’Association)
- Terrain d’Agility
- 3 hectares d’herbage
Le matériel pédagogique
- Matériel de toilettage
- Parcours d’Agility (15 agrès)
- Traineau
- Carrière équestre
- Carriole de balade
- Matériel équestre
- Matériel Informatique, Internet
- Site internet / Plaquette de Présentation d’OSCARE
- Installation TV, Vidéo, Wii …
- Bibliothèque, Documentation
- Salle de jeux (Ping-pong, baby-foot, billard, panier de basket…)
Le règlement de fonctionnement
J'ai des droits
J'ai le droit
d'être respecté comme un être humain à part entière.
J'ai le droit
d'être en sécurité et d'être protégé contre tout mauvais traitement moral ou physique.
J'ai le droit
d'apprendre à vivre en harmonie, à régler mes problèmes et mes conflits d'une manière satisfaisante par la discussion et l'échange.
J'ai le droit
d'apprendre dans un environnement sain.
J'ai des devoirs
Je dois
faire en sorte que mes gestes et mes comportements soient respectueux envers moi-même.
Je dois
faire en sorte que mes gestes et mes comportements soient respectueux envers les autres.
Je dois
Je dois faire en sorte que mes gestes et paroles respectent le droit à la sécurité et aux bonnes conditions de vie pour moi et les autres.
Je dois
je dois être coopératif face au lieu de vie et à l'école qui sont là pour m'aider dans mon cheminement vers l'autonomie.
Je dois
Je dois régulièrement mettre en pratique les moyens que je connais et ceux que me donne l'adulte pour favoriser une vie agréable en société.
Vie quotidienne : Journée type
Emploi du temps
hebdomadaire
Cet emploi du temps est mis en place selon le type de prise en charge, scolarité, formation, ...
Alimentations, entretien et soin chaque matin (2h)
Activités Canines 3 fois/2h par semaine.
Activités Équines 3 fois/2h par semaine.
3h de scolarité par jour pour les jeunes déscolarisé.
2h par jour de soutien scolaire pour les jeunes scolarisés.
Participation chaque jour à l'organisation de la vie quotidienne.
Les animaux
Ces animaux sont mis à la disposition de l’Association contre bons soins par M. et Mme HALLEY. Ils sont socialisés, éduqués et respectent les critères de non agressivité avant d’être mis à disposition des accueillis.
Ces animaux sont entretenus dans le respect de leur mode de vie et leur hiérarchie.
Une surveillance quotidienne de leur bonne santé physique et comportementale est indispensable pour assurer la qualité des Activités Associant l’Animal.
Les personnels qui s’occupent des animaux sont tous détenteur du Brevet de secourisme animalier.
10 Chiens
D'accompagnement social
